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对联 语文

书为 2024-05-26 对联知识 8 views 0

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各位朋友,大家好!小编整理了有关对联的语文知识的解答,顺便拓展几个相关知识点,希望能解决你的问题,我们现在开始阅读吧!

初中语文仿句联句知识点:对联题应对方略

1、多关注一些对联高手的佳联、妙对。像王勃的千古绝句:“海内存知己,天涯若比邻。”、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”读后你不能不叹服!多读一些民间楹联和诗联。

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2、基础知识及语言运用 这里面的知识点多,但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

3、家家道新春,早年留好景。人人赏明月,十五待人圆。处处觉春意,新春人碧宵。寒风刺骨赏天下齐梅。流言蜚语观海枯石烂。海鸭知春意,展翅入水眠。燕雀知天意,低飞诉雨晴。

4、我在初中语文教学过程中,仿句训练采取由易到难,由浅入深,分阶段、分题型训练的方法进行。 第一阶段,用关联词语仿写句子。

5、综合运用所学知识,在下面两副对联的前面填上省名。(湖北省黄冈市非课改区中考题) 上联:八百里洞庭凭岳阳壮阔;下联:两千年赤壁览黄鹤风流。上联:石林自有高材生,群峰拔地;下联:琼海独具大手笔,五指擎天。

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对对子常识

不必押韵,但要平仄相拗,即平声对仄声,仄声对平声,读起来抑扬顿挫,朗朗上口。 要词性相对,位置相同。

欹对正,密对疏。囊橐对苞苴。罗浮对壶峤,水曲对山纡。骖鹤驾,待鸾舆。杰溺对长沮。搏虎卞庄子,当熊冯婕妤。南阳高土吟梁妇,西蜀才人赋子虚。三径风光,白石黄花供杖履;五湖烟景,青山绿水在樵渔。

对联基础知识对联的起源与发展(一)对联概述对联俗称“对子”,简称“对”、“联”;别称“联对”、“联语”、“联句”;雅称“楹联”、“楹贴”、“贴子”、“偶句”、“应对”、“对语”等等,是有独立意义的对偶句。

音律对仗:所有字按拼音分成两类——平声和仄声,一二声为平声、三四声为仄声 如上联:仄仄平平仄平仄 则下联:平平仄仄平仄平 上下联是相反对。而且,上下联尾字永远是上仄下平。

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同时,上下联内容要有一定的联系,但不能雷同或重复,雷同的对句俗称为“合掌对”,如“新年迎五福,春节接三多”,其中的“新年”和“春节”、““迎”和“接”都同意,传统上认为这样的楹联犯制作楹联的大忌。

初中语文对联知识归纳总结

1、.运用相关知识,把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。

2、参考答案:(1)诸葛亮 三顾茅庐(2)李白 只要功夫深,铁杵磨成针(花间一壶酒,独酌无相亲)(3)文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青对联品读 即根据对联中的信息以及相关背景来解读对联中的内涵。

3、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少;词组结构、句读相同。

4、概括对联的特点,主要分四个方面:一是形式对称,二是内容相关,三是文字精练,四是节奏鲜明。也有人将其称为对联四美,即建筑美、对称美、语言美和节律美。(一)形式对称对称,指上下联句的对仗形式,也称对偶形式。

5、对联常识题型:此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑押韵。人文典故题型:此类题目尝尝考查对联中涉及的典故及其相关的文学常识,文化常识。

语文对联题答题技巧

1、理解题意,明确要求。在答题前,要仔细阅读题目,理解题目的要求和意图。对联题通常会给出上联或下联,要求学生对出下联或上联。同时还要注意对联的平仄、韵脚、字数等要求。分析结构,找出规律。

2、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。与对联紧密相关的横批,可以说是对联的题目,也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

3、字数相等。对联由上下两联组成,上联称出句,下联称对句。字数可多可少,但上下两联的字数必须相等,不能有一字之差。词性相对。上下两联相应位置上的词,词性也需对称。

对联知识点总结,初中语文对联知识点大全

1、联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模,对出下面一副对联的下联。上联:欧阳修与百姓同乐;下联:___。根据《邹忌讽齐王纳谏》的文意完成对联:上联:调查研究得灼见,下联:___。

2、首先对联讲究的就是一个对称,以下几点一定要记住:①字数相等、断句一致。②词性相对、位置相同。③平仄相合、音调和谐。④内容相关、上下衔接。

3、对联中的对仗是在对联的出句和对句中把同类的概念或相对的概念放在相对应的位置上,使之并列起来,形成联句的对称美。在对联中,对仗方式尤为重要,它是对联艺术的精髓所在。

4、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少;词组结构、句读相同。

各位小伙伴们,我刚刚为大家分享了有关对联的语文知识的知识,希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决,欢迎随时提出哦!

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