各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奇妙的对联教案知识与技能的问题，于是小编就整理了几个相关介绍的解答，让我们一起看看吧，希望对你有帮助
《奇妙的对联》高一册语文教案
故事激趣，导入新课 版块一：掀起你的.盖头来——走进对联 指导学生阅读课文，了解对联常识。对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。
每副对联都分上下联，每联为7个字，且断句也有规可循。如生意/兴隆/通/四海，财源/茂盛/达/三江；唐宋/君王/非/寡德，琼崖/人士/有/奇缘。
某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“， 弃之可惜”；下联是：“杯中酒，口口都香甜，量力而行”。(用李绅《悯农》中的有关语句填入上联) (3)改对联 (自主合作探究学习) 按对联要求调整下联的顺序和结构。
下面是我为大家整理的《奇妙的对联》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标： 了解有关对联的知识，掌握对联的特点。 鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。 尝试对对子。
教学内容分析 对联是我国独特的艺术形式，承载了丰富的文化内涵。
奇妙的对联教案参考
收集和积累对联。学习欣赏对联。尝试对简单的对子。【教学过程】预习 布置学生收集一些古文中的对联或民间对联。(古文的例子可参照教参。)激趣 做些小游戏如猜灯谜来引发学生的兴趣。
平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括 阴平 和 阳平两种，仄声包括 上声 和 去声两种。欣赏对联对联的`种类繁多，一般来说，可以分为名胜类、喜庆类、衷挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等。
了解有关对联的知识，掌握对联的特点。 鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。 尝试对对子。 教学重点难点： 掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 尝试对对子。
《奇妙的对联》教学设计
贴对联。上联贴哪面？预设：按左上右下的顺序贴对联有哪些名称？ 预设：楹联，对子，春联，还叫“桃符”。 小结：对联除了讲究对仗外，还要注意适当运用一些修辞手法，如对比等。横批，是对对联内容的提炼和概括。
导语：汉语是世界上最美丽的语言，她是汉民族思想、文化的载体。汉语博大精深，语文魅力无穷。这节课让我们共同走进魅力语文之——奇妙的对联。
掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。尝试对对子。学习过程：课前我能会：对联，也称 ，形成于 ，盛行于 ，可谓源远流长。
《奇妙的对联》教案
每副对联都分上下联，每联为7个字，且断句也有规可循。如生意/兴隆/通/四海，财源/茂盛/达/三江；唐宋/君王/非/寡德，琼崖/人士/有/奇缘。
上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》，一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”，又慷叹鲁迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨”的现实。
对联讲究平仄，平仄相异，仄起平落。指导学生根据对联的常识完成课本练习。学生思考讨论发言 （1）上联：孙行者下联：祖冲之（胡适之）要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可。
《奇妙的对联》教案,学案
1、每副对联都分上下联，每联为7个字，且断句也有规可循。如生意/兴隆/通/四海，财源/茂盛/达/三江；唐宋/君王/非/寡德，琼崖/人士/有/奇缘。
2、板块一：掀起你的盖头来——走进对联（多媒体课件显示）指导学生阅读课文，了解对联常识。（学生回答后多媒体显示）对联，也叫楹联、楹帖、对子等。对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。
3、上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》，一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”，又慷叹鲁迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨”的现实。
《奇妙的对联》教案设计
上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》，一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”，又慷叹鲁迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨”的现实。
每副对联都分上下联，每联为7个字，且断句也有规可循。如生意/兴隆/通/四海，财源/茂盛/达/三江；唐宋/君王/非/寡德，琼崖/人士/有/奇缘。
板块一：掀起你的盖头来——走进对联（多媒体课件显示）指导学生阅读课文，了解对联常识。（学生回答后多媒体显示）对联，也叫楹联、楹帖、对子等。对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。
掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 让学生尝试对对子。教学设想：联系以前学过的古诗，温故知新。以学生为主体，师生互动。
以上内容就是解答有关奇妙的对联教案知识与技能的详细内容了，我相信这篇文章可以为您解决一些疑惑，有任何问题欢迎留言反馈，谢谢阅读。